大手拉小手,情暖支教路
發(fā)布時(shí)間:2023-08-28 11:38:19 | 來(lái)源:中國(guó)網(wǎng) | 作者:曾雯婷 盧淋偉 張依路 陽(yáng)航宇 李佳鑫 | 責(zé)任編輯:?jiǎn)蹄?/span>“教育的本質(zhì)就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!痹隍滉?yáng)似火的七月,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院“向陽(yáng)而生,‘動(dòng)’心童行”支教團(tuán)隊(duì)前往四川省涼山彝族自治州雷波縣黃瑯鎮(zhèn)大杉坪村進(jìn)行為期10天的支教之旅,開(kāi)啟了一場(chǎng)愛(ài)與奉獻(xiàn)的行動(dòng),搖動(dòng)著這片土地上每一棵幼小的樹(shù)苗,推動(dòng)著這片天空上每一朵純凈的白云。
實(shí)踐繪畫(huà)領(lǐng)悟四君子之內(nèi)涵
經(jīng)過(guò)順利的科普課程,志愿者向小朋友展示了許多梅蘭竹菊的圖片和畫(huà)作。他說(shuō):“梅蘭竹菊是花中的四君子,不僅僅是簡(jiǎn)單的花卉綠植,更是承載著中華民族數(shù)千年來(lái)堅(jiān)定不屈的精神。現(xiàn)在輪到小朋友們發(fā)揮想象,畫(huà)出他們心目中的四君子了?!毙∨笥褌兟?tīng)到可以親自繪制四君子的畫(huà)作,興高采烈,非常激動(dòng)。
志愿者李佳鑫拿出燈籠材料和畫(huà)筆,小朋友們迅速上臺(tái)領(lǐng)取材料和畫(huà)筆。他們兩個(gè)人一組,在桌上鋪開(kāi)燈籠紙,專注地開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。完成繪畫(huà)后,他們開(kāi)始制作燈籠,志愿者們?cè)谂暂o助小朋友們進(jìn)行燈籠的拼接。小朋友們提著自己制作的燈籠,充滿驕傲和喜悅,梅蘭竹菊四君子的形象深深地留在他們心中。
圖為小朋友和志愿者們展示燈籠作品。通訊員肖馨余供圖
“第二課堂”育新人,實(shí)踐運(yùn)動(dòng)強(qiáng)筋骨
為了更好地融入小朋友們,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在課后進(jìn)行老鷹捉小雞、抖空竹、一二三木頭人、等等一系列的游戲與小朋友們進(jìn)行互動(dòng)。小朋友們熱情參與,積極組隊(duì)。在陣陣掌聲和歡聲笑語(yǔ)中氣氛達(dá)到高潮,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與孩子們彼此靠近,每個(gè)人的笑容里都洋溢著青春的活力。在活動(dòng)的同時(shí)也讓小朋友和老師之間的友誼和默契得到加深。每位小朋友都在為了勝利而堅(jiān)持,為了榮譽(yù)而奮斗。“第二課堂”讓小朋友們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提升綜合素質(zhì)。將“第二課堂”融入小朋友們的生活,讓他們?cè)谧鹬嘏c傳承中華民族運(yùn)動(dòng)的同時(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,親身感受到了傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的魅力,拓寬了他們的視野,豐富了他們的生活體驗(yàn)。它不僅有助于他們獲得更廣泛的知識(shí)和技能,還能引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的個(gè)性特點(diǎn)和價(jià)值觀,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
圖為志愿者與小朋友們開(kāi)展游戲“老鷹捉小雞”。通訊員李佳鑫供圖
圖為志愿者與小朋友戶外學(xué)習(xí)。通訊員肖馨余供圖
“短短的支教時(shí)間,也許并不足以改變什么,但卻在我們彼此的心中留下了美好且珍貴的回憶?!敝驹刚呃罴仰胃锌?。在他看來(lái),對(duì)于小朋友們,最重要的是給予他們內(nèi)心的溫暖,讓他們?cè)谥Ы袒顒?dòng)中感受到關(guān)愛(ài)與成長(zhǎng)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院“向陽(yáng)而生,‘動(dòng)’心童行”支教團(tuán)隊(duì)秉持著這一理念,關(guān)心山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活,他們利用課余時(shí)間組織豐富多彩的活動(dòng),如繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)課等,以自己的力量去感染每一位小朋友,用行動(dòng)踐行著“向陽(yáng)而生,‘動(dòng)’心童行”的口號(hào),將真誠(chéng)之光傳遞給更多的孩子,讓友誼之花在他們心中綻放。(通訊員 曾雯婷 盧淋偉 張依路 陽(yáng)航宇 李佳鑫)